Uso dos aplicativos Sway e Adobe Uso dos aplicativos Sway e Adobe para a formação tecnológica no ensino superior
DOI:
https://doi.org/10.26729/jadi.v3i1.2446Resumo
Este estudo tem como objetivo mostrar o potencial dos aplicativos Sway e Adobe no auxílio a docentes do ensino superior na organização de material digital para o aluno por meio da análise da opinião de docentes do ensino superior que frequentaram encontros de formação tecnológica. O estudo foi delineado por meio do ciclo da investigação-ação, ou pesquisa-ação, sobre o encontro de formação docente, de uma instituição salesiana brasileira, focado na orientação para o uso de aplicativos no preparo de material ao aluno na era digital. Participaram do encontro vinte e cinco sujeitos docentes. Observou-se que os docentes que frequentaram a formação docente estavam engajados na busca pelo aprimoramento da prática pedagógica. Conclui-se que para que as tecnologias sejam utilizadas de forma efetiva é preciso verificar quais as necessidades dos participantes do processo de ensino e aprendizagem de forma a atendê-los no fortalecimento da práxis pedagógica. O reconhecimento relatado pelos docentes no que concerne o aproveitamento dos discentes, após terem passado a utilizar aplicativos como recurso pedagógico, sugere pesquisa futura com os discentes a fim de identificar o quanto essa prática pode impactar no processo de ensino e aprendizagem.
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